H Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ! ? ou lorsque les maths nous montent au nez
Commission inter-IREM Premier cycle
2005
195 p. ; 30 cm
9782913135109
IM12755
premier cycle ; apprentissage ; disfonctionnement ; raisonnement logique ; psychologie cognitive ; arithmétique ; méridienne ; pédagogie ; nombre décimal ; savoir ; géométrie ; polygône ; pgcd ; problème ouvert ; narration de recherche ; programme scolaire ; aide ; astronomie ; dyslexie ; épipolimétrie ; nombre relatif ; aire ; comptage ; Archimède ; informatique ; colloque inter-IREM
Exemplaires
Nbre d'exemplaires : 1| N° | Inventaire | Code barre | Localisation | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | IM12755 | 2001097 | MAGASIN IREM |
Sous-titre : actes du colloque inter-IREM Premier cycle, Dijon, les 23,24 et 25 juin 2003
ISBN10 : 2-913135-10-2
Type de doc : A
Ville d'édition : Dijon
Pays d'édition : fr
Langue ouvrage : fre
Bibliographie : Bibliogr. en fin de contributions
Nom congres : Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ! ?
Ville du congrès : Dijon
Pays congres : fr
Année du congres : 2003
Lien SUDOC : https://www.sudoc.fr/115491805
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