H L'approche qualitative des équations différentielles en classe de terminale S
2005
IV-288 p. ; 30 cm
IM12776
équation différentielle ; terminale s ; cadre théorique ; problématique ; méthodologie ; programme scolaire ; manuel scolaire ; ingénierie didactique ; didactique des mathématiques
N° | Inventaire | Code barre | Localisation | |
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1 | IM12776 | 2001090 | THESE (Archive) |
Sous-titre : est-elle viable ? Quels sont les enjeux et les conséquences ?
Type de doc : M
Ville d'édition : Grenoble
Pays d'édition : fr
Langue ouvrage : fre
Bibliographie : Bibliogr. p. 215-223
Ville de soutenance : Grenoble
Année de soutenance : 2005
Spécialité de la thèse : Didact.
Notes Sudoc : Version de soutenance