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Bibliothèques de mathématique et de l'IREM

Documents  Institut de recherche mathématique avancée | enregistrements trouvés : 1 049

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Institut de recherche mathématique avancée

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Logique Fuchs, Aimé ; Reeb, Georges. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1986 . - 317 p. ; 29 cm


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logique ; proposition ; prédicat ; système formel

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La proportionnalité et son utilisation Pluvinage, Francois ; Dupuis, Claire. -Strasbourg : Université Louis Pasteur ; Institut de recherche mathématique avancée , 1980 . - 147 p. ; 29 cm


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questionnaire ; variable ; codage ; analyse des données ; proportionnalité

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L'expression des nombres rationnels et leur enseignement initial Adjiage, Robert. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1999 . - 443 p. ; 30 cm
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00012146/


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didactique des mathématiques ; registre sémiotique ; école élementaire ; nombre ; nombre rationnel ; droite graduée ; fraction ; nombre décimal

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Discernement des plans : un seuil décisif dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle Rommevaux, Marie-Paule. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1997 . - 361 p. ; 30 cm


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didactique des mathématiques ; géométrie 3D ; représentation ; plan

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Propédeutique de l'algèbre linéaire, la coordination des registres de représentation sémiotique Pavlopoulou, Kalliopi. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1994 . - 241 p. ; 30 cm


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didactique des mathématiques ; propédeutique ; algèbre linéaire ; registre de représentation sémiotique ; coordination des registres ; conversion de représentation ; différenciation objet/représentant

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Le rôle des représentatations dans l'appropriation de la notion de fonction Guzman Retamal, Ismenia del Carmen. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1990 . - 173 p. ; 30 cm


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analyse des tâches ; sémiotique ; seconde

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Traitements de problèmes de probabilités en situation de simulation Zaki, Moncef. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1990 . - 187 p. ; 30 cm


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problème ; probabilité ; simulation

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L'aspect sémantique des problèmes additifs Esfahani, Esmaeil. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1989 . - 229 p. ; 30 cm


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sémantique ; école primaire

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L'influence des aspects figuratifs dans l'argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie Mesquita, Ana Maria Jorge Lobo de. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1989 . - 178 p. ; 30 cm


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didactique des mathématiques ; géométrie

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L'influence d'une acquisition de traitements purement figuraux pour l'apprentissage des mathématiques Padilla Sanchez, Virginia. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1992 . - 230 p. ; 30 cm


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apprentissage ; reconfiguration ; heuristique ; visibilité ; méréologie ; figure ; congruence ; non congruence

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Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte Damm, Regina Flemming. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1992 . - 166 p. ; 30 cm


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L'une des principales difficultés rencontrées par les élèves pour résoudre certains problèmes additifs se situe dans la compréhension de l'énoncé, c'est-à-dire dans la sélection des données pertinentes pour la résolution et dans leur organisation. Ces deux opérations sont d'autant plus délicates s'il y a non-congruence entre la présentation rédactionnelle de l'énoncé et le traitement arithmétique à effectuer

addition ; CM 1 ; CM 2 ; évaluation

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L'exploitation des analyses factorielles en didactique des mathématiques Moretti, Méricles Thadeu. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1992 . - 188 p. ; 30 cm


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analyse des données

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Un nouveau logiciel de constructions géométriques et son influence sur l'appréhension des figures Tzekaki, Marianna. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1991 . - 159 p. ; 30 cm


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logiciel ; construction géométrique ; figure ; géométrie

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Modélisation mathématique des situations aboutissant à des équations du 1er degré auprès d'élèves de 15-16 ans. Tome 2 Kourkoulos, Michel. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1991 . - 298-569 p. ; 30 cm


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didactique des mathématiques ; modélisation ; équation du premier degré

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Modélisation mathématique des situations aboutissant à des équations du 1er degré auprès d'élèves de 15-16 ans. Tome 1 Kourkoulos, Michel. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1991 . - 297 p. ; 30 cm


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didactique des mathématiques ; modélisation ; équation du premier degré

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Place de la logique dans l'activité mathématique des étudiants du premier cycle scientifique El Faqih, El Mekki. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1991 . - 204 p. ; 30 cm


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activité ; négation

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Conception, réalisation et résultats d'une expérience d'enseignement de l'homothétie Lemonidis, E. Charalambos. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1990 . - 309 p. ; 30 cm


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Décalages cognitifs dans les problèmes de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10-12 ans) Koleza-Adam, Eugenie. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1987 . - 258 p. + annexes ; 30 cm


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Perception de relations dans le plan repéré : évaluation entreprise auprès d'élèves de 14 à 16 ans Hajri, Hamza. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1986 . - 166 p. ; 30 cm


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représentation ; perception des formes ; graphe ; graphique

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Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3ème) : observation et analyse du travail de Thibault De Goes Bezerra-Cambas, Maria-Cristina Jacome. -Strasbourg : Institut de recherche mathématique avancée , 1985 . - 185 p. ; 30 cm


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apprentissage ; collège ; observation

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